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OPEN DAY
校园开放日
微风徐徐,阳光正好。从孩子们踏入校门的那一刻起,我们其实都曾无数次畅想过,告别曾经的幼儿园,踏入崭新的小学,他们到底会成为什么样?
入学近一个月的时间,孩子们经历了无数个第一次,在学习准备期里经历了一个又一个的成长与蜕变。
今天,一年级的老师带着入学一个月的藤娃们与家长们相约云上,让家长们真实地看到了孩子们的日常在校表现。
Lean forward. Slow is fast.
学习准备期汇报
Year 1 Review
第一次在小学教室上课、第一次在小学的操场奔跑、第一次认识那么多不同学科的老师、第一次去往不同的教室上课……常务副校长楼校长以五个主题词“快乐”、“渐入学习佳境”、“学习习惯初步建立”、“生活习惯渐以养成”、“感动和感谢”对开学一个月的情况进行了分享。
语文学科信息分享
Chinese Curriculum Information
语文组组长冯老师分享了孩子们这一个月在语文学习上的进步,并给出了语文学习小贴士。
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No.1
每天两分钟预备铃和早读课时,孩子们认认真真地朗诵着古诗和拼音,课堂上,孩子们正在慢慢地蜕变成一名合格的小学生。他们能小手放平,坐得端端正正;他们能认真聆听,并充分理解老师的意思而和老师交流互动;他们在快乐地口令歌中,渐渐培养了良好的听课习惯,表达习惯,和小朋友互相讨论的习惯。他们的书写同样令人惊喜,一笔一画,都将自己的对语文学科的热爱,融入了笔端。
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No.2
语文学习是长期浸润、涵养的过程。除在校学习外,建议家长在家里给孩子一定的引领。每天给孩子们讲一个小故事,并和孩子们充分交流;经常带着孩子去书城,让他愉快而自由地选择自己喜爱的书籍;随着识字量的增加,每天让孩子阅读20---30分钟。如此,持之以恒,孩子的语文素养自然而然地水到渠成。
数学学科信息分享
Math Curriculum Information
华罗庚先生曾说过“宇宙之大,粒子之微,火箭之速,化工之巧,地球之变,生物之谜,日用之繁等各个方面,无处不用数学”。数学组组长刘老师分享了一年级数学学习的重点和学习建议。
数学学习不仅仅是会做题,更加重要的是培养学生的数学思维,引导学生积极思考,用数学的观点去研究问题、解决问题,同时能用数学的语言表达自己。对于一年级的孩子们来说,重点是养习惯、打基础。目前孩子们课堂上能坐姿端正,小手放平,认真聆听,积极思考,踊跃表达,互相讨论,用心书写,努力去跟随老师了解、学习有魅力的数学。
数学需要不断地练习和应用,平日里家长们不妨有意识地在日常生活中引导孩子们发现生活中的数学奥秘,让孩子们感悟到数学是源于生活,用于生活。同时也建议家长与孩子们一起阅读与数学相关的绘本,听听他们的解读,说不定我们大人也会有不一样的收获。
(以下数学绘本供参阅:《十个人快乐大搬家》《走进奇妙的数学世界》《走进奇妙的集合世界》《数学星球》《我家漂亮的尺子》《寻找消失的爸爸》《进城购物》《帕鲁奶奶的服装店》。更多推荐请联系数学老师。)
英语学科信息分享
English Curriculum Information
英语组长Stephen老师分享了What We Have Done(我们做了什么)、How Do We Teach the Student(我们怎么教)以及Homework Policy(作业和练习说明)三个主题。
持续的评估是了解学生学习水平、指导老师教学的重要手段,这项工作英语组一直在持续进行。
核心学科组的作业和练习说明上周已通过ManageBac分享给家长们,英语的听力音频资料也已经更新在MB中,请大家持续关注。
探究学科信息分享
UOI Curriculum Information
小学部PYP协调员朱老师介绍了探究课学期计划及正在进行的第一个探究单元的进展情况。
作为核心学科之一,本学期一年级的探究课将进行三个单元的学习:我们是谁、我们如何表达自己、我们身处什么时空。
目前正在进行的是“我们是谁”这个探究单元的学习,这个探究单元将持续6周的时间,在重要概念(形式、联系、观点)的驱动下,通过三条探究线索,孩子们将探究“对自我和他人的认识能提高我们的认同感”,从而发展孩子们的社交技能、自我管理技能和沟通技能,培养懂得关爱、善于交流、胸襟开阔的学习者特质。探究学科作为一种超学科的学习和教学模式,还与不同的学科有密切的链接。
在探究单元的最后一周,我们将进行总结性评估。期待孩子们的出色表现吧!
Live Class
真实的课堂是什么样子的?孩子们是怎么学的?老师是怎么教的?四堂直播课向家长们展示了教与学是如何发生的。
语文课/
《zcs》
一年级语文老师陈老师与孩子们一起学习了《zcs》。小朋友们整堂课坐姿端正,习惯良好,认真听讲,积极互动。
陈老师关注到每个孩子,多次采用开火车、小组读、轮流读等不同的策略,让每个孩子在课堂上能充分练习,在互动中增强学习的趣味性和积极性。
游戏是孩子的天性。陈老师寓教于乐,将“小伙伴,碰一碰”、“大红苹果摘一摘”巧妙地嵌入到课堂教学中,孩子们兴趣盎然、踊跃尝试,不知不觉中扎实了二拼音、三拼音的拼读。
中教英语/
《Danny’s Birthday》
一年级小朋友能参与全英文课堂吗?能坐的住吗?能坚持一节课吗?王老师的英语课给出了答案。王老师充分尊重一年级孩子的身心发展特点,运用音乐、动作、图片、小组合作等不同形式,让孩子们在非常愉悦、灵动的学习环境中完成了《Danny’s Birthday》的学习。孩子们在这堂课中不仅仅学习到了知识,更学习到了该如何对待自己的好朋友。
外教英语/
《I Met Ted》
Zima和Daniel两位老师今天分别执教了一年级A班和D班英语课《I Met Ted》,这是一个讲述小蝌蚪变青蛙,毛毛虫变蝴蝶的故事,故事情节生动简洁。
两位老师的课遵循语言学习的规律和一年级小朋友的特点,展现了不同的教学风格。Zima老师注重故事情节的理解,Daniel老师注重单词发音、朗读和书写,同时这两堂课又有非常多的共通点,例如:
注重情景式的学习——用生动的肢体语言增强学生对故事的理解;
注重学习习惯的养成——通过不同的激励方式强化孩子们的良好行为习惯;
注重教学环节的设计——通过动态PPT、小组合作、轮流发言等不同的方式提升孩子们的学习投入度……
The ends
家庭和学校是孩子成长道路上的合伙人,更是用“爱”滋养孩子童年的同行者。感恩家长们的选择和信任,感恩教师们的敬业和奉献,携手同行,期待我们每天都能成为更好的自己。
撰稿:小学部
编辑:市场部
审核:校长室